واقع مراكز مصادر التعلم في محافظات غزة وسبل الارتقاء بها من وجهة نظر معلم التكنولوجيا

Abstract

ملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مراكز مصادر التعلم في محافظات غزة وسبل الارتفاع بها من وجهة نظر معلم التكنولوجيا، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من (69) معلماً ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانتين صممتا خصيصاً لأغراض الدراسة، الاستبانة الأولى اهتمت بالكشف عن واقع استخدام المواد والأجهزة والمستحدثات التكنولوجية التعليمة في مراكز مصادر التعلم، والاستبانة الثانية اهتمت بالكشف عن واقع توافر المواد والأجهزة والمستحدثات التكنولوجية التعليمة في مراكز مصادر التعلم، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن درجة توافر المواد والأجهزة التعليمية والمستحدثات التكنولوجية على مستوى الأداة ككل كانت متوسطة ، فقد حصلت على متوسط حسابي (1.53) وانحراف معياري (.29) أن درجة استخدام المواد والأجهزة التعليمية والمستحدثات التكنولوجية على مستوى الأداة ككل كانت متوسظة ، فقد حصلت متوسط حسابي (1.65) وانحراف معياري (39) الكلمات الدالة: مراكز مصادر التعلم، تكنلوجيا التعليم ، الارتقاء بالتعلم ، معلم التكنولوجيا. Abstract The Reality of Learning Resources Centers in Gaza Governorates & Ways of Improving Them as Perceived by the Technology Teacher The study aims to detect the reality of centers of learning resources in Gaza governorates and ways of improving them as perceived by the technology teacher. To achieve this objective, the researcher used the analytical descriptive approach. The study sample consists of (69) male and female teachers. Taking into consideration the objectives and purposes of the study, two questionnaires were specifically prepared and designed; the first one is concerned with investigating the reality of using the materials, apparatus, and technological innovations in learning resources centers, whereas the second one is concerned with unraveling the reality of the availability of materials, apparatus and technological innovations inside these centers. The study has reached the following results: a) The degree of availability of educational materials and apparatus on the tool level as a whole got an arithmetic mean of (1.59) and a standard deviation of (1.33) which is a moderate availability degree ratio. b) The degree of using educational material, apparatus, and technological innovations on the tool level as a whole got an arithmetic mean of (1.65) and a standard deviation of (0.39) which is a moderate usage degree ratio. Keywords:,