أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروءفي المستوى الإبداعي لدى طلال الصف التاسع الأساسي في الأردن

عواد خلف أبو رديعة, نصر محمد مقابلة

	Al al-Bayt University	AABU-Dspace	login
Dspace Home

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/1637

Title:	أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروءفي المستوى الإبداعي لدى طلال الصف التاسع الأساسي في الأردن
Authors:	عواد خلف أبو رديعة, نصر محمد مقابلة
Keywords:	فهم المقروء، استراتيجة القراءة الثلاثية.
Issue Date:	18-Nov-2015
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/1637
Appears in Collections:	المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م المجلد(22)، العدد(3/ب)، ذوالحجة 1437هـ/ أيلــول 2016م

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
عواد خلف أبو رديعة ونصر محمد مقابلة.pdf		272.23 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record