مقدار ما تتنبأ به القيم المهنية لدى طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بتحمل المسؤولية في جامعة مؤتة

Abstract

ملخص هدفت الدراسة إلى تحديد مقدار ما تتنبأ به القيم المهنية بتحمل المسؤولية لدى طلبة التدريب الميداني في كلية التربية في جامعة مؤتة والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة على فقرات أداة الدراسة تعزى لأثر متغير الجنس، تكونت عينة الدراسة من (340) طالبا وطالبة من طلبة التدريب الميداني المتوقع تخرجهم بواقع (163) طالبا و(177) طالبة، وتم تطوير مقياسين أحدهما للقيم المهنية والآخر لتحمل المسؤولية، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية، توصلت نتائج الدراسة إلى أن جميع القيم المهنية لدى الطلبة جاءت بدرجة متوسطة وأن أعلى القيم كانت تطوير العمل والعدالة والحوافز، كذلك جاءت تحمل المسؤولية بدرجة متوسطة، وجاءت تحمل المسؤولية على النحو التالي: الوطنية ثم الشخصية ثم الاجتماعية، كذلك توصلت نتائج الدراسة إلى أن القيم تتنبأ بـ(9%) من تحمل الطلبة الخريجين للمسؤولية، كما توصلت النتائج إلى أن الطلبة لا يختلفون حسب الجنس في قيم السلطة وتطوير العمل والقانون والنظام، بينما يختلفون في قيمة الحوافز ولصالح الذكور، وقيمة العدالة وفريق العمل ولصالح الإناث، ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة نشر ثقافة أهمية القيم المهنية وتبنيها واقعياً وممارستها سلوكياً بغرس القيم وزيادتها وخاصة قيم فريق العمل والسلطة والقانون والنظام.

الكلمات المفتاحية: القيم المهنية، تحمل المسؤولية، طلبة التدريب الميداني.

Abstract

The study aimed at determining the predictability of the professional values of the responsibility of the field training students in the Faculty of Education at Mu'tah University, and the detection of the presence of statistically significant differences in the responses of students to the paragraphs of the study tool due to the effect of the gender variable. The study sample consisted of (340) male and female students expected to graduate (163 students) and 177 students. The results of the study found that all the professional values of the students came to a central level and that the highest values were the development of work, justice and incentives. The responsibility was also in the middle as follows: national, then personal, and social. The results of the study also found that the values predict 9% of the graduate students' responsibility. The results also found that students do not differ according to gender in the values of power and the development of work, law and order, while they differ in the value of incentives and in the interests of males, and the value of justice and the work team and in favor of females. Among the most important recommendations that came out of the study is to spread a culture of the importance of professional values, to adopt them in practice and practice them behaviorally by inculcating and increasing values, especially the values of the work team, authority, law and order. Keywords: Professional values, Field Training, Take responsibility