تنمية الحس الإيقاعي للطفل من خلال إيقاع الهزج في الأغنية الشعبية الأردنية

Abstract

ملخص يشكل الإيقاع أحد قطبي اللحن الموسيقي إذيمثّل النغم قطبه الثاني، كما وتتعالى أصوات المنظرين في مجال التعليم الموسيقي إلى ضرورة البدء في بناء الحس الإيقاعي لدىالطفل لأهداف منها ما هو تربوي، مثل تعليم الطفل الانتظام والتوازن في الحركة، ومنها ما جاء لغاية موسيقيةٍ صرفة كتعليمه عزف الإيقاع ومسايرة الموسيقى إيقاعياً. (تم تعديل الصياغة) يعتبر إيقاع الهزج من الإيقاعات الهامة والمستخدمة بشكل واضح في الأغنية الشعبية الأردنية، مع وجود اشتقاقات وتفرّعات مختلفة تعطي إيحاءً لوجود إيقاعات جديدة، على الرغم أن أصلها يبقى مشتقاً من ذلك الإيقاع المعروف أيضاً بإيقاع (الخفيف الأول). ومع بداية نمو الطفل وتعلّمه للمسير، تلجأ بعض الأمهات إلى ترديد بعضالأغانِ الشعبية،ومنها أغانِ الأطفال الشعبية، التي طالما احتوت على الإيقاع كجزء أساسي منها، كما تقوم الأمهات أحياناً بالغناء للطفل مع ما يسمى "بالتربيت"، وهي الضرب بنعومة وإيقاع ثابت على جسد الطفل، وتحتوى تلك الأغانيإيقاعات ثنائية بسيطة وحدتها الرئيسية السوداء (Crotchet) ( )، ثم تأخذ بالتعقيد شيئا فشيئا وبالتالي فإنها تحاكي المراحل العمرية في التقدّم والنمو ويتعلمها الطفل بالتلازم مع تطور إحساسه بالإيقاع وفهمه لذلك العنصر. (تم تعديل الصياغة) يهدف هذا البحث إلى بيان كيفية تطوّر فهم الإيقاع بدأً بالإحساس به ثم تعلّمه خلال المراحل العمرية المختلفة للطفل وذلك بالاستماع و/أو ممارسة أنماط إيقاعية (rhythmic patterns) كامنة في أغانيوتربيتات الأطفال الشعبية المستخدمة في المجتمع الأردني، والتي تعتمد بشكل أساسي على إيقاع الهزج ومشتقاته. الكلمات المفتاحية: تربية موسيقية، أغنية شعبية أردنية، إيقاع موسيقي، موسيقى، إيقاع الهزج.

Abstract Beside melody, rhythm is the other substance of music, and music educators emphasize the need of developing the child’s rhythmic sense, not only for musical but also for educational purposes such as teaching the child stability and balance in movement. In Jordanian Folk songs, Hazaj rhythm is dominating along with different derivatives and other rhythms, giving the feeling of new rhythmic patterns. However, their origin is derived from Hazaj rhythm, which is also known as the "Al khafeef al Awal". As the child begins to grow and learn to walk,some mothers used to sing for him/her some kind children folk songs, which include simple binary rhythm based on crotchets. Those rhythms gradually become complex and thus simulates the stages of growth progress, simultaneously with the development of rhythmic sense and understanding of rhythmic element. The aim of this research is to reveal the process perceiving and developing musical rhythmic sense of the child to be tangible and later, to be learned during the different stages of age by listening and / or practicing “rhythmic patterns” existing in Jordanian children’s songs, as those are usually based on Hazaj rhythm. Key words: Musical Education, Jordanian folk song, musical rhythm, music, Alhazaj Rhythm.