دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف السابع من وجهة نظر المعلمين

Abstract

ملخص هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (64) معلم ومعلمة لتخصص العلوم للصف السابع في محافظة عجلون، وتمَّ استخدام استبانة لجمع البيانات. أظهرت النتائج أنَّ دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف السابع جاءت بدرجة متوسطة كان أبرزها لمجال تنمية المهارات الحياتية في المهارات الوقائية يليه المهارات اليدوية ثمَّ المهارات الاجتماعية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات دور أنشطة كتب العلوم في تنمية المهارات الحياتية ودور أنشطة كتب العلوم في تنمية المهارات الحياتية ككل تبعاً لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. الكلمات المفتاحية: أنشطة كتب العلوم، مادة العلوم، المهارات الحياتية.

Abstract This study aimed at identifying the role of the science books activities to develop some of the life skills of students from the teachers’ point of view. The study sample consisted of (64) teachers of science specialization for seventh grade in Ajloun governorate, and a questionnaire was used to collect data. The results showed that the role of the science books activities for the development of some life skills among the seventh grade students came to a medium degree, the most prominent of which is the field of life skills development in preventive skills followed by the hand skills and social skills. The results indicated that there are no statistically significant differences in all areas of role of the science books activities in developing life skills and the role of the science books activities in the development of life skills as a whole depending on gender, experience and scientific qualification variables.

Keywords: science books activities, science, life skills.