أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارة تخريج الحديث النبوي لدى طالبات كلية الشريعة بالجامعة الأردنية

Abstract

ملخص هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارة تخريج الحديث النبوي لدى طالبات كلية الشريعة بالجامعة الأردنية، وتكون أفراد الدراسة من (45) طالبة، وتم تعيين مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) بالطريقة العشوائية في مادة تخريج الأحاديث ودراسة الأسانيد، حيث تكونت شعبة المجموعة التجريبية من (22) طالبة، وتكونت شعبة المجموعة الضابطة من (23) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد مقياس مهارة تخريج الحديث النبوي، وتم التحقق من صدقه وثباته بالإجراءات العلمية المناسبة. وللإجابة عن سؤال الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك (MANCOVA) لفحص دلالة الفروق الإحصائية، ومربع إيتا (Eta Square) لقياس حجم أثر المتغير التجريبي. وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس مهارة تخريج الحديث النبوي، وفي ضوء ما توصل إليه الباحثان من نتائج قدما عدداً من التوصيات ذات العلاقة منها تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية في كليات الشريعة وخصوصاً " المتخصصين في مجال علم الحديث النبوي وتخريجه" على استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تدريس موضوعات تخريج الحديث النبوي، وذلك لما له من أثر إيجابي في تنمية المهارات الأساسية لطلبة العلم الشرعي وخصوصاً مهارات تخريج الحديث النبوي. الكلمات المفتاحية: أنموذج التعلم التوليدي، تخريج الحديث النبوي، طالبات كلية الشريعة.

Abstract The aim of this study was to uncover the effect of using the generative learning model (G. L. M) on developing the skills of prophetic hadith citation and extraction among the students of the school of Sharia at the university of Jordan. The study sample consisted of (45) female students, divided randomly into two groups: the experimental group consisted of (22) students studied according to the (G. L. M). The second was controlled group, consisted of (23) students studied according to the traditional method. In order to achieve the goals of the study, an instrument was developed to measure the skill of the Prophetic Hadith citation and extraction, and verified the validity and reliability of scientific procedures appropriate. In order to answer the study question, the researchers used the means, averages, standard deviations and MANCOVA to examine the significance of statistical differences, and the Eta Square to measure the effect of the experimental variable. The results of the study showed that the experimental group was distinguished from the control group in the post-test on the scale of the skill of Prophetic Hadith Citation and Extraction. And in light of the study results, the researchers introduced a number of related recommendations. Keywords: the Generative Learning, the Skill of Prophetic Hadith Citation and Extraction, students of the Faculty of Sharia.