ملخص
هدفت هذه الدراسة الحالية التعرف إلى درجة تمثل معلمي المدارس الثانوية للقيم التربوية من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية، وقد أعد الباحثان أداة مكونة من (34) فقرة، وتمّ اختبار صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من الصف الأول الثانوي بفرعيه الأكاديمي والمهني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت نتائج الدراسة لدرجة تمثل معلمي المدارس الثانوية للقيم التربوية من وجهة نظر الطلبة متوسط حسابي (4.05) وبدرجة كبيرة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الفرع.
الكلمات المفتاحية: القيم، الطلبة، التربية.
Abstract
The present study aimed at identifying the degree to which secondary school teachers representation of educational values from their students ' viewpoints in the second education directorate in Zarqa city. The sample of the study consisted of 200 students studying the
first secondary grade in academic and vocational streams. To achieve the aim of the study,
a descriptive survey research design was followed. The study reported the degree of teachers ' representing educational values as well as an average mean score of (4.05) which indicates a large extent. Also, statistical significant differences (a=0.05) relevant to gender variable were reported, in favor of female teachers. However, no statistically significant differences (a=0.05) were found relevant to the academic stream.
Keywords: values, students, education.
