درجــة استخــدام الأمثـــال‎ ‎الشعبيــــة ومــوافقتهــا لأحكــام ‏الشـريعــة الإســلامية‎ ‎لــــدى‎ ‎معلمـــات‎ ‎المـــدارس الثانــــــويــة ‏ في لــــواء‎ ‎المـــــزار‎ ‎الشمالـي من‎ ‎وجـهـــــة‎ ‎نظــــــر‎ ‎الطالبـات‎ ‎

Abstract

الملخص هدفت هذه‎ ‎الدراسة‎ ‎إلى‎ ‎الكشف عن درجة استخدام‎ ‎الأمثال‎ ‎الشعبية وموافقتها لأحكام الشريعة الإسلامية‎ ‎لدى‎ ‎معلمات‎ ‎المدارس الثانوية في لواء‎ ‎المزار‎ ‎الشمالي من‎ ‎وجهة‎ ‎نظر‎ ‎الطالبات،حيث‎ ‎تكونت عينة‎ ‎الدراسة‎ ‎من‎ ‎‏(100) طالبة‎ ‎من‎ ‎طالبات‎ ‎المدارس‎ ‎الثانوية في لواء المزار الشمالي. ولتحقيق‎ ‎أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة‎ ‎من (55) فقرة تضمنت أمثالاً شعبية بعد ‏التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن‎ ‎درجة استخدام‎ ‎معلمات‎ ‎المزار‎ ‎الشمالي‎ ‎للأمثال‎ ‎الشعبية جاءت مرتفعة، كما ‏أشارت النتائج إلى عدم‎ ‎وجود موافقة‎ ‎بين‎ ‎العديد‎ ‎من‎ ‎الأمثال‎ ‎الشعبية‎ ‎وبين‎ ‎أحكام الشريعة‎ ‎الإسلامية، وبناءً‎ ‎على هذه النتائج ‏خلُصت‎ ‎الدراسة‎ ‎إلى‎ ‎جملةٍ‎ ‎من‎ ‎التوصيات أهمها: ضرورة إعداد المعلم من الناحية الفكرية ليتمكن من استخدام الأمثال الشعبية ‏بشكل فعّال في العملية التربوية. ‏ الكلمات‎ ‎المفتاحية:‏‎) ‎درجة استخدام الأمثال‎ ‎الشعبية، معلمات المزار الشمالي، أحكام الشريعة الإسلامية، المدارس الثانوية).‏

Abstract ‏ ‏The current study aimes to reveal the degree of practicing the popular proverbs and its ‎relationship with our Islamic education, among female teachers of North Mazar in the secondary schools ‎from the female students point of view. The sample of the study consists of (100) female students in the ‎secondary schools. To achieve the objects of the study; a questionnaire was used, consists of (55) items ‎include the popular proverbs after making sure of its validity and reliability. The results show that the ‎degree of practicing such popular proverbs among female teachers is high. The results indicat also to ‎that there is no relationship between many of these popular proverbs and the Islamic education. ‎Consequently, the study concludes to set of recommendations; such as: The importance of preparing ‎teachers conception to use these popular proverbs effectively in the educational process.‎