الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقديرات الثبات للعلامات الجامعية في ضوء اختلاف الأوزان النسبية لمكونات العلامة الكلية، وتكونت بيانات الدراسة من الدرجات الفرعية والنهائية للطلبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي2013-2014والدرجات الفرعية، والنهائية للطلبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2014 -2015، وتم استخدام معادلة راجو في تقدير الثبات في الشعب المختلفة. وأشارت النتائج إلى تمتع الدرجات النهائية بمستوى مرتفع من الثبات في كلا الفصلين، حيث يزيد الثبات في أكثر من نصف المساقات عن (0.7) كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توزيعات الثبات بين الفصلين لصالح الفصل الأول من العام الجامعي2013-2014وأوصت الدراسة بالعودة إلى نظام التقويم المعمول به في الفصل الأول من العام الجامعي 2013-2014.
الكلمات المفتاحية: (الثبات– العلامات الجامعية– معادلة راجو– العلامة المركبة).
Abstract
This study aimed to identify the reliability estimates of the college students’ course grades in the light of the relative weights’ difference of the total score. The study's data consisted both of the sub and final scores of the students in the first semester of the academic year 2013-2014 and the sub and final scores of the students in the first semester of the academic year 2014 -2015. Raju formula was applied to estimate reliability of the different classes. The results indicated that the final scores have a higher level of reliability in both semesters where reliability increases in more than half of the courses for (0.7), and there are statistically significant differences in the reliability distributions between the two semesters in favor of the first semester of the academic year 2013-2014. The study recommended to return to the old system of evaluation in relation to scoresm which was used in the first semester of the academic year 2013-2014.
Keywords: (reliability –College students' course grades- Raju formula– score’s components).
