الآثار النفسية المترتبة على الطلبة اللاجئين السوريين في المدارس الأردنية تبعاً لبعض المتغيرات.

Abstract

الملخص هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف إلى الآثار النفسية المترتبة على الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة مادبا في الأردن ‏تبعاً لبعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (262) طالبا وطالبة، من الذين يدرسون في المدارس الحكومية في محافظة ‏مادبا في في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/2014م. ‏‎ ‎ولجمع بيانات الدراسة، تم تطبيق أداتين، الأولى تقيس ‏مستويات أبعاد التوافق الاجتماعي، والثانية تقيس مستويات أبعاد الأمن النفسي.‏‎ ‎‏ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وقد ‏توصلت إلى وجود مستوى متوسط من بعدي التوافق الاجتماعي، والأمن النفسي، كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً ‏في مستوى بعدي: التوافق الاجتماعي، والأمن النفسي، تبعاً لاختلاف الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى بعد ‏التوافق الاجتماعي، تبعاً لاختلاف المرحلة الدراسية، في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في بعد الأمن النفسي ‏تبعاً لاختلاف المرحلة الدراسية لصالح المرحلة الأساسية. وقد بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى بعدي: ‏التوافق الاجتماعي والأمن النفسي، تبعاً لاختلاف مدة اللجوء، ووجود الوالدين. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثون بإجراء ‏المزيد من الدراسات المرتبطة والتي تتعلق بالآثار النفسية المترتبة على اللجوء على مجتمعات دراسية مشابهة، وعلاقتها ‏بمتغيرات أخرى، ومقارنة نتائجها بنتائج الدراسة الحالية.‏ الكلمات المفتاحية: الآثار النفسية، الطلبة ،اللاجئون، السوريون.‏

Abstract : The present study aimed at identifying the psychological repercussion affecting‏ ‏‎ the Syrian refugees' ‎students in Madaba Governorate in Jordan according to some variables, and the extent of the differences in ‎the psychological effects on these students according to their (sex, grade, and duration of the asylum, and the ‎presence of parents). The study used the descriptive approach, and the study sample consisted of (262) ‎Syrian refugees students, who were chosen randomly from the study population, and the study tool for ‎measuring the psychological repercussion effects was developed by the researcher for the purposes of this ‎study. ‎ The study results indicated the presence of a moderate level of psychological repercussion effects on ‎the Syrian refugees’ students. Also it demonstrated that there are no statistically significant differences in the ‎level of psychological effects on these students in terms of the social harmony, psychological security ‎according to their sex, and the presence of statistically significant differences in terms of the (psychological ‎security) depending on the different stage of study for the main basic stage, and the results showed no ‎statistically significant differences in the levels of the social harmony, psychological security all terms of ‎psychological effects on Syrian refugees' students depending on the different variables of duration of asylum, ‎and the presence of the parents.‎ The researcher recommended further studies related to similar effects on the psychological ‎consequences of resorting to similar communities, seminars, and its relationship with other variables, ‎compared to the results of the current study.‎ Key words: psychological effects, Syrian refugees' students.‎