DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/123456789/707
2024-03-29T10:23:14ZCultural Heritage and Collective Identity: The Status of Intangible Heritage in Jordan from an Anthropological Perspective
http://hdl.handle.net/123456789/716
Title: Cultural Heritage and Collective Identity: The Status of Intangible Heritage in Jordan from an Anthropological Perspective
Authors: Mahmoud M. Naamneh
Abstract: الملخص
تهـدف هذه الدراسة إلى مناقشة الأهمية البالغة للتراث الثقافي غير المادي في الأردن، والوضع الحالي له، حيث من الممكن القول إنَّ هذا التراث الثقافي لم يحظَ لغاية الآن بالاهتمام الذي يستحقه سواء كان من قبل الأكاديميين أو المهتمين أو الجهـات الرسمية. ولقد بقيت معظم عناصر هذا التراث غير مبحوثة وغير موثقة وبالتالي مهمشة. وفي ضوء هذا فان هناك حاجة ماسة لإعادة النظر في استخدامات مفهوم "التراث الثقافي" ودلالاته بحيث يشتمل على العناصر غير المادية مثل التقاليد، والقيم، والذاكرة الشعبية، إضافة إلى العناصر المادية. ونظراً لكون التراث الثقافي المادي وغير المادي في الأردن يتعرض لتهديد التدمير والضياع، فلا بـد من اتخاذ مجموعة من الإجراءات الضرورية للمحافظة عليه. ومن هنا فإن هناك مسؤولية كبرى تقع على عاتق الجماعات المختلفة سواء كانت أكاديمية، رسمية، تطوعية، أو مهنية للمحافظة على هـذا التراث الثقافي المتنوع والذي لا يمكن تعويضه. الكلمات الدالة: الأردن، التراث الثقافي، التراث غير المادي، الهوية الوطنية، بحث التراث وحمايته.
Abstract
This paper investigates the crucial importance and the current status of intangible cultural heritage in Jordan. It can easily be argued that intangible heritage in Jordan has yet to receive adequate attention from academic scholars, professionals and officials. Most of its elements have remained unresearched, undocumented, and thus marginalized. In light of this, there is an urgent need to rethink both the applications and implications of the notion of ?cultural heritage? so that it can include national traditions, values, and memories (i.e. intangible elements), in addition to the tangible elements. Given that Jordan?s cultural heritage, both tangible and intangible, is under imminent threat of destruction and loss, appropriate measures need to be taken. Various groups whether academic, official, voluntary, or professional should share responsibility for protecting Jordan?s diverse and irreplaceable cultural heritage. Keywords: Jordan, cultural heritage, intangible heritage, national identity, researching and safeguarding2009-06-04T00:00:00ZThe Role of USA in the Iran-Iraq conflicts
http://hdl.handle.net/123456789/715
Title: The Role of USA in the Iran-Iraq conflicts
Authors: Ahmad Abu-Dalbouh
Abstract: الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تفحص سياسة الولايات المتحدة الأمريكية ودورها في الحرب العراقية الإيرانية (1980-1988). وتبين هذه الدراسة أسباب الحرب بين البلدين وتداعياتها. ولقد أوضحت الدراسة وجود رغبة لدى قائد الثورة الإسلامية آية الله الخميني في تصدير الثورة الإسلامية إلى دول أخرى بما فيها جنوب العراق الذي تقطنه نسبة كبيرة من الشيعة وهذا ضد مصالح الولايات المتحدة الأمريكية. وتوضح هذه الدراسة الدور الأمريكي الفعّال خلال فترة الحرب وذلك من أجل استنزاف قوة وطاقة البلدين وتأمين مصالحها الاستراتيجية في المنطقة والحفاظ على أمن إسرائيل. وتوصلت إلى نتيجة مفادها أن التدخل الأمريكي في النزاع لعب دوراً حاسماً في تصاعد الصراع واستمراره لما يقرب من عقد من الزمن. وعلاوة على ذلك فإن الدراسة بينت عدم جدّية ما يسمى بالثورة الإسلامية الإيرانية حيث تعاونت مع الولايات المتحدة الأمريكية في سبيل تحقيق مصالحها على الرغم من أَنَّ ذلك يتناقض مع مبادئ الثورة الإسلامية الإيرانية
Abstract
The study aims at investigating the American policy and its role during the 1980-1988 war between Iran and Iraq. The study reveals the reasons of war and the desires of Irans leadership (Ayatollah Khomeini) to spread Islamic Revolution to other countries especially to the south of Iraq, which is inhibited by a large proportion of Shiite people. This was against American interest. This study also shows the vital role of the USA during the war in order to attrite the energy and power of the two countries and to protect its interests in the region and to ensure Israels security. This study reaches the result that the American interference played an important role in the continuity and escalation of the conflict for almost a decade. In addition, the study illustrates the Iranians hypocrisy when Iran cooperates with USA to serve its interests, which was against the principles of Iranian Islamic Revolution2009-06-04T00:00:00Zمدى امتلاك معلمي مبحث التاريخ في مديرية تربية السلط لمهارات التفكير الناقد
http://hdl.handle.net/123456789/714
Title: مدى امتلاك معلمي مبحث التاريخ في مديرية تربية السلط لمهارات التفكير الناقد
Authors: ماهر زيادات; محمد العوامرة
Abstract: ملخص
هدف البحث إلى استقصاء مدى امتلاك معلمي مبحث التاريخ في مديرية تربية السلط لمهارات التفكير الناقد، وتكونت عينة البحث من (53) معلماً ومعلمة، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث اختبار (إبراهيم، 2001) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية والمكون من (87) فقرة ذات المحتوى التاريخي، موزعة على خمسة مجالات هي: التمييز بين الحقيقة التاريخية ووجهة النظر، وتشخيص الموضوعية والتحيز في النص التاريخي، تكوين استنتاجات حول النص التاريخي، وتقويم الحجج أو الأدلة التاريخية، وتقرير الافتراضات المنطقية. وأظهرت نتائج البحث أن درجة امتلاك معلمي مبحث التاريخ لمهارات التفكير الناقد دون المستوى المقبول تربوياً والذي حدد بـ (80%) على الاختبار الكلي والاختبارات الفرعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى امتلاك معلمي مبحث التاريخ لمهارات التفكير الناقد تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة تبعاً لمتغير الخبرة ولصالح المعلمين ذوي الخبرة الطويلة، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.
Abstract
This study aims to examine the extent of history teachers possession of critical thinking skills in Al- salt Educational Directorate. The study sample consisted of (53) male and female teachers. Ibrahim's (2001) test was employed after examining its sycometric characteristics. This test consists of (87) items in history, divided into five tests which they are: Distinguishing between historical facts and ideas; Identifying the objectivity and bias; Forming inferences; Evaluating historical evidence and Establishing the logical proposals.
The results of the study revealed that the degree of possession the critical
thinking skills that history teachers have, was below the pedagogically accepted level. This average can be determined by the level (80%). The results also showed that, there was no statistically significant difference in the extent of history teachers possession of critical thinking skills due to gender. Additionally, there were statistically significant differences due to experience variable in favor of the long term expert teachers. In the light of the study findings a number of recommendations were suggested and put forward.2009-06-14T00:00:00Zمجلس الأعيان ودوره في النظام السياسي الأردني (دراسة تشريعية مقارنة)
http://hdl.handle.net/123456789/713
Title: مجلس الأعيان ودوره في النظام السياسي الأردني (دراسة تشريعية مقارنة)
Authors: فايز زريقات
Abstract: الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى بيان أهمية دور مجلس الأعيان في النظام السياسي الأردني وتميز على الرغم من كونه مجلساً معيناً من قبل الملك. اعتمدت الدراسة على استخلاص مادة البحث من نصوص دستور 1952م، وعدد من المؤلفات التي تتحدث عن السلطة التشريعية في الأردن، ومقابلات مع عدد من أعضاء مجلسي الأعيان والنواب بالاضافة إلى عدد من محاضر جلسات المجلسين ذات العلاقة بالبحث، وقامت الدراسة بعرض هذه المعلومات وتحليلها حيث وجدت أن دور مجلس الأعيان يتجاوز مجرد تمثيل فئة أو شريحة اجتماعية أو سياسية محددة، وإنما يقوم بوظائف تماثل تلك التي يقوم بها مجلس النواب المنتخب من قبل الشعب، وذلك للأسباب الآتية: 1. إن مجلس الأعيان على الرغم من كونه معينا من قبل الملك إلا انه يمارس صلاحيات رقابية سياسية ومالية على الحكومة. 2. إن مجلس الأعيان جزء هام من السلطة التشريعية الأردنية, يقوم برفد هذه السلطة بمهارات، وخبرات, تتطلبها العملية التشريعية، قد لا توفرها الانتخابات البرلمانية لمجلس النواب الأردني 3. إن مجلس الأعيان يوفر علاقاتٍ إيجابية داخل النظام البرلماني الأردني، ممَّا يعزز الحوار والتعاون بين السلطتين التنفيذية والتشريعية، ويخلق مناخاً من الاعتدال السياسي داخل مؤسسات النظام السياسي الأردني، ويعمق التوجه الديموقراطي عن طريق تطوير المشاركة الشعبية في العملية السياسية
Abstract
This research paper tends to discuss the improtance of the House of Lords and its distinguished role in the Jordanian political system. This study depends on the information and data provided in the Jordanian constitution provisions of the year 1952, a number of works discussing the issue, and a number of interviews with deputies and lords. After discussing and analyzing these informations, the study had found that the role of the House of Lords not only represents a specific social or political elite, but also performs the similar political and legisletive duties which performed by th House of Deputies elected directly by the people, such as: 1. The Jordanian House of Lords appointed by the king, actually practices serious political and finacial control (supervision) on the government. 2. The House of Lords is an important part of the Jordanian legislative authority; It supports the legislative process with the experienced and professional views that the legislative process needs. 3. The House of Lords maintains and enhances positive relations and dialogues between the legislative and exeutive branches of the government. It also creats a moderate climate within the different components of the Jordanian political system, which makes the house of lords plays a key role in the democratic proccss through the development of public participation in the political process2009-06-14T00:00:00Z