DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/123456789/1998
2023-12-21T00:11:31Zالمقدمة باللغة العربية
http://hdl.handle.net/123456789/2062
Title: المقدمة باللغة العربية
Authors: المقدمة باللغة العربية
Abstract: -2020-12-01T00:00:00Zالتنمر في مكان العمل وأثره في أداء أعضاء الهيئة التدريسية: دراسة تطبيقية على الجامعات الأردنية الخاصة
http://hdl.handle.net/123456789/2061
Title: التنمر في مكان العمل وأثره في أداء أعضاء الهيئة التدريسية: دراسة تطبيقية على الجامعات الأردنية الخاصة
Authors: يزن الحرايزة
Abstract: ملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التنمر في مكان العمل في أداء اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الخاصة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة الدراسة (الاستبانة) والمكونة من (32) فقرة، حيث تم توزيع الاستبانة على اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الخاصة والبالغ عددهم (300) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بشكل قصدي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الجامعات الأردنية الخاصة والبالغ عددها (20) جامعة حسب التقرير الاحصائي السنوي الصادر عن وزارة التعليم العالي في الأردن (2016). كما قام الباحث باختيار عينة قصدية تضمنت الجامعات الموجودة في العاصمة عمان والبالغ عددها (8).
ولقد قام الباحث باستخدام مجموعة من الأساليب الاحصائية مثل (معامل كرونباخ ألفا، والانحدار الخطي المتعدد) لتحليل بيانات الدراسة، بالإضافة إلى استخدام مصفوفة (Multicollinearity) من أجل التأكد من عدم وجود ارتباط عالٍ بين المتغيرات المستقلة. كما قام الباحث بإجراء اختبار معامل تضخم التباين (variance inflation factor) واختبار التباين المسموح ((tolerance لكل متغير من المتغيرات المستقلة. حيث تم توزيع ما مجموعه (300) استبانة، أعيد منها (275) استبانة خضعت لتحليل، أي ما نسبته (93%) من مجموع الاستبانات الموزعة، وما نسبته (92%) من مجموع الاستبانات المستردة. وقد توصلت الدراسة إلى ان التنمر في مكان العمل يؤثر بشكل سلبي في الأداء الوظيفي. وأوصت الدراسة بضرورة توفير المناخ البيئي التنظيمي والاداري الملائم لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الخاصة من خلال اتباع عدد من الادوات والوسائل التحفيزية مثل الحوافز المادية والمعنوية التي تساعد اعضاء الهيئة التدريسية على رفع مستويات ادائهم.
الكلمات الدالة: التنمر في مكان العمل، التنمر المرتبط بالعمل، التنمر المرتبط بالشخص، أداء اعضاء الهيئة التدريسية، الجامعات الأردنية الخاصة.
Abstract
The study aimed at identifying the impact of workplace bullying on Academic Staff performance: An applied study on the Jordanian private universities.
In order to achieve the objectives of the study, the researcher designed a questionnaire, of (32) items. The questionnaire was distributed to the academic staff in the Jordanian private universities, who were selected purposely. The study population is composed of all 20 private universities in Jordan according to the annual statistical report issued by the Ministry of Higher Education in Jordan (2016). The researcher also selected an objective sample that included the eight universities in the capital Amman.
The researcher used a set of statistical methods (such as Cronbach alphaand multiple linear regression) to analyze the study data, as well as the use of a matrix (Multicolinearity) to ensure that there is no high correlation between the independent variables. The researcher tested the variance inflation factor and Tolerance test for each independent variable.
(300) questionnaires were distributed. The number of valid questionnaires for analysis is (275) with response rate (93%) from the distributed questionnaires and (93%) from received questionnaires. Moreover, the results indicate that there is a negative impact of workplace bullying on academic staff performance in the Jordanian private universities. The study recommended the need to provide the appropriate organizational and administrative environment for Academic Staff performance by following a number of motivational tools and incentives such as physical and oral incentives that encourage faculty members in Jordanian private universities to raise their performance levels.
Keywords: workplace bullying, work Related Bullying, Person Related Bullying, Academic Staff performance, Jordanian private universities.2019-06-16T00:00:00Zالمهرج ووظائفه السردية عند ميخائيل باختين: - دراسة نظرية-
http://hdl.handle.net/123456789/2015
Title: المهرج ووظائفه السردية عند ميخائيل باختين: - دراسة نظرية-
Authors: نورة الخنجي
Abstract: ملخص
تناول ميخائيل باختين في العديد من دراساته النقدية "المهرج" بوصفه مادة كرنفالية/ سردية، نُقِلت من ساحات الكرنفال الشعبية إلى الأدب المدون فيما بعد القرون الوسطى، وقد اضطلع المهرج بوظائف سردية ظلت محافظة على خصائصها القروسطية المناهضة للأدب الرسمي. ويعمد هذا البحث إلى دراسة وظائف المهرج السردية في نظريات باختين النقدية. وتبعًا لمحمولاته الفكرية – الأدبية، يمكن حصر هذه الوظائف في أربع هي: تمثل صوت المؤلف أو قناعه، وكشف ذاتية الإنسان الطبيعية، وإعادة ترتيب العالم، ونقد السلطة.
الكلمات المفتاحية: المهرج، باختين، السرد، النقد الحديث، الكرنفال.
Abstract
Mikhail Bakhtin discussed a lot of his critiques the "Clown" figure as a carnivalistic subject that was transferred from the popular carnival scene to the written literature after the Middle Ages. At the same time, a lot of the "Clown's" narrative functions kept its medieval antiestablishment characteristics. This research studies these narrative functions of the 'Clown" in Bakhtin critical theories which can be summarized in five functions according to his literature: The author's vice or mask, revealing the natural self of human, reordering the world, criticizing the authority.
Key words: Clown, Bakhtin, Narrative, Modern criticism, Carnival.2019-06-16T00:00:00Zالصعوبات الــتي تواجه طلبة التربية الفنية في جامعة اليرموك أثناء التدريب الميداني
http://hdl.handle.net/123456789/2014
Title: الصعوبات الــتي تواجه طلبة التربية الفنية في جامعة اليرموك أثناء التدريب الميداني
Authors: منذر العتوم
Abstract: ملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة التربية الفنية في جامعة اليرموك أثناء التدريب الميداني، وتكونت عينة الدراسة من (34) طالباً وطالبة في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2015/2016م، استخدم المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لها، تكونت من (42) فقرة موزعة على ستة مجالات، وبعد جمع البيانات وجدولتها وتحليلها توصلت إلى أن مستوى الصعوبات كانت عالية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للصعوبات تعزى لمتغير الجنس، في حين كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للصعوبات تعزى للمعدل التراكمي ولصالح الطلبة الذين معدلهم التراكمي مقبول.
الكلمات المفتاحية: التربية الفنية، التدريب الميداني، الطالب المعلم.
Abstract
The current study aimed at identifying the difficulties facing Art Education students in Yarmouk University during field training. The study's sample consisted of (34) male and female students in the second semester for the academic year 2015/2016. Descriptive approach and questionnaire were used as a tool. The questionnaire consisted of (42) paragraphs distributed on six fields. After collecting, scheduling and analyzing data, they concluded that the level of difficulties was high. Nevertheless, the results revealed no statistically significant differences among the medians of difficulties due to the variable of gender. The results also revealed the existence of statistically significant differences among the medians of difficulties due to the accumulative rate and for the benefit of the students whose accumulative rate ranked as accepted.
Keywords: Art Education, Field Training, Teacher student.2019-06-16T00:00:00Z