DSpace Collection:http://hdl.handle.net/123456789/7332024-03-29T02:48:06Z2024-03-29T02:48:06Zدرجة توافر معايير تصميم المواقع الإلكترونية في موقع جامعة اليرموك الإلكتروني من وجهة نظر متخصصي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات* محمد العمري * *يوسف عياداتhttp://hdl.handle.net/123456789/7832016-10-17T10:53:18Z2015-03-05T00:00:00ZTitle: درجة توافر معايير تصميم المواقع الإلكترونية في موقع جامعة اليرموك الإلكتروني من وجهة نظر متخصصي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
Authors: * محمد العمري * *; يوسف عيادات
Abstract: الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توفر معايير تصميم المواقع الإلكترونية على موقع جامعة اليرموك من وجهة نظر متخصصي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتكونت عينة الدراسة من (32) عضو هيئة تدريس و(22) فني حاسوب ممن يعملون في جامعة اليرموك في الأردن. ولجمع البيانات قام الباحثان بتطوير استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على ستة أقسام وهي: معايير تشغيل الموقع، والتصفح، واللغة، والتصميم، ومظهر الشاشة، والدقة والحداثة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) (t-test). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توفر معايير التصميم جاءت بدرجة كبيرة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على متغير الوظيفة ولصالح الفنيين. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على متغير سنوات الخبرة.
الكلمات المفتاحية: معايير تصميم المواقع الإلكترونية، موقع جامعة اليرموك، متخصصي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
Abstract
This study aimed to identify the availability of the web design standards on the University website from the point view of information and communication technology specialists, the sample of the study consists of (32) faculty members and (22) computer technician who work at Yarmouk University in Jordan. To collect data, the researchers developed a questionnaire which included (42) items spread over six sections: the criteria for running the site, browsing, language, design, screen appearance, resolution and modernity. and to answer the study questions, the means and standard deviations used, and (t-test).The study results indicated that the availability of design criteria were large degree. And the results of the study indicates that there are significant differences on a job variable in favor of technicians. Also the results indicate that no significant differences on the years of experience variable.
Keywords: Standards of web design, Web-site of Yarmouk University, Information and communication technology professionals.2015-03-05T00:00:00Zتأثير برنامج تدريبي باستخدام الأثقال على تطوير القوة الانفجارية ومستوى الإنجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل لدى طلبة مساق ألعاب القوى في جامعة اليرموك* محمد فايز ابو محمد **نزار محمد خير الويسيhttp://hdl.handle.net/123456789/7822016-10-17T10:50:53Z2014-12-10T00:00:00ZTitle: تأثير برنامج تدريبي باستخدام الأثقال على تطوير القوة الانفجارية ومستوى الإنجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل لدى طلبة مساق ألعاب القوى في جامعة اليرموك
Authors: * محمد فايز ابو محمد **; نزار محمد خير الويسي
Abstract: الملخص
هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى تأثير برنامج تدريبي باستخدام الأثقال على تطوير القوة الانفجارية ومستوى الانجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل لدى طلبة مساق ألعاب القوى في جامعة اليرموك. تمَّ استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، طبقت على عينة عمديه بلغت (20) طالباً، وطُبق البرنامج التدريبي باستخدام تدريبات الاثقال لمدة (6) أسابيع بواقع ثلاث وحدات تدريبية أسبوعيا بمجموع (18) وحدة. ولقياس أثر البرنامج تم استخدام مجموعة اختبارات لقياس القوة الانفجارية وهي: (الوثب الطويل من الثبات، رمي كرة الطبية وزن 2 كغم من فوق الرس لأبعد مسافة)، والطريقة القانونية لقياس مستوى الانجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل. بيّنت النتائج أنَّ هناك تأثير
ايجابيي وبشكلٍ دالٍّ إحصائياً ( ) للبرنامج التدريبي باستخدام الأثقال على تطوير القوة الانفجارية ومستوى الانجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل لدى طلبة مساق ألعاب القوى في جامعة اليرموك.
الكلمات الدالة: تدريبات الأثقال، القوة الانفجارية، الوثب الطويل.
This study aimed to investigate effect of training-lifting program on developing explosive power and level of performance achievement in long jump among students of Athletics course in yarmouk University. Using experimental approach with single-group design, via pre and post measurements, the study sample consisted of (20) students of faculty of physical education. The program was applied using exercises-lifting for (6) weeks, (3) training sessions a week (18 sessions). Long jump from the constancy, throw heavy ball (2 kg) over the head to longest distance were used to measure explosive power. Level of performance achievement of the long jump was measured by legal method. The results shown that there was a positive effect by using the program to develop explosive power and level of performance achievement of long jump.
Keywords: lifting exercises, explosive power, long jump.2014-12-10T00:00:00Zنظرية النمو المعرفي عند ابن الجوزي في كتابه " صيد الخاطر"ناصر الخوالده *http://hdl.handle.net/123456789/7812016-10-17T10:49:13Z2014-07-23T00:00:00ZTitle: نظرية النمو المعرفي عند ابن الجوزي في كتابه " صيد الخاطر"
Authors: ناصر الخوالده *
Abstract: الملخص
هدفت الدراسة إلى بيان نظرية النمو المعرفي عند ابن الجوزي في كتابه صيد الخاطر عن طريق الإجابة عن الأسئلة الآتية:
أولا: ما مبادىء النمو المعرفي عند ابن الجوزي؟
ثانيا: ما العوامل المؤثرة في النمو المعرفي عند ابن الجوزي؟
ثالثا: ما أساليب النمو المعرفي عند ابن الجوزي؟
وقد اعتمد الباحث المنهج الاستقصائي وذلك بالرجوع إلى المصادر والمراجع ذات العلاقة بموضوع البحث، وقد وأظهرت استنتاجات الدراسة أن مراعاة المبادئ والعوامل والأساليب التي يقوم عليها النمو المعرفي لها تأثير في شخصية المتعلم لأن النمو عملية مستمرة تبدأ حتى قبل الميلاد، فالفرد ينمو من خلال مراحل متعاقبة يمر بها نموا يشمل كل كيانه ككل مركب من النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية. ومن توصيات الدراسة ضرورة الإفادة التربوية من الرؤيا الإسلامية في مجال النمو المعرفي.
This study aimed at identifying knowledge development theory of Ibn Al Jawzi in his book (Sayedd Alkhater) by answering the following questions: what are the principles of knowledge development theory? What are the effective variables in the theory? And what kinds of methods in the theory? The researcher used an inquiry approach from the resources and references. The conclusions showed that considering the principle, variables, and methods in knowledge development theory has an effect in the personality of learner and covering deferent aspects of his personality in physical, mental, emotional and social aspects. The researcher recommended that there is a necessity of having Ibn-Al-Jawzi's theory and vision in teaching and learning process.
Keywords: Ibn Al-Jawzi, Knowledge development theory.2014-07-23T00:00:00Zنحو رؤية منهجيّة في تدريس النّص الأدبي للناطقين بغير العربيّةد. نـــزار مسنـــد قبيـــلات**د. فاطمة محمد العليمات*http://hdl.handle.net/123456789/7662016-10-17T08:52:03Z2015-01-15T00:00:00ZTitle: نحو رؤية منهجيّة في تدريس النّص الأدبي للناطقين بغير العربيّة
Authors: د. نـــزار مسنـــد قبيـــلات**; د. فاطمة محمد العليمات*
Abstract: ملخص
ثمّة غياب واضح لمنهج علميّ في تدريس النّصوص الأدبيّة للناطقين بغير العربيّة، لذا تسعى هذه الدّراسة محاوِلَةً تقديم رؤية منهجيّة منضبطة –إلى حدٍّ ما– في تعليمها، بعيدًا عن الحيرة والاضطراب، هديُها التّبصُّر في اللسانيات واستجلاء أنظار لسانية نتوسّل بها عند تدريس النّصوص، مثل: التخطيط، وبنائية اللّغة، والسّياق، والوظيفيّة، والكفاية اللغويّة، واللسانيات التربويّة. غير أنّنا لا ندّعي الكمال في هذه الرؤية؛ بل هي أُطرٌ كُلية تُشْبِهُ المنارات نؤمِّل أن تفتح آفاقًا في تعليم النّصوص الأدبيّة للناطقين بغير العربيّة، وتُسهِّل فهم المتعلّم الأجنبي للنّص الأدبي (مبنى ومعنى)، ونعوِّل في تدبير أمرها على المعلم الذي يُديرُ النّص في هديِّ نورها؛ فهي محاولة لا تستعصي على التّصرف ولا سيما أن المتعلّم من غير أهل العربيّة.
وللوصول إلى مسعى الدّراسة اقتضى البحث فيها أن ينتظم في جزئين، هما:
- الإطار النظري؛ وفيه نلقي الضوء على الأنظار اللسانيّة التي توسّل بها البحث في محاولته بناء رؤيته المنهجية في تعليم النّصوص الأدبيّة.
- الإطار التّطبيقي؛ وفيه نتمثلُ الأنظار اللسانيّة التي توسّل بها البحث لبناء الرؤية المنهجيّة في تعليم النّصوص الأدبيّة بدراسة نصٍّ حداثي للشاعر محمود درويش بعنوان "إلى أمي"، وبذا يكونُ المنهجُ إجرائيّاً في ترجمة الرؤيّة النظريّة المقدّمة.
الكلمات الدّالة: التدّريس، اللّسانيات، النّص الأدبي، الناطقون بغير العربيّة.
Abstract
Teaching literary texts to non-Arabic speakers lacks clear scientific methodologies. Thus, this study tries to provide this methodology that is clear and uses linguistics and linguistic visions such as planning, language construction, context, function, language competence, and educational linguistics to understand texts. However, the researchers do not claim that this vision is perfect, but rather a frame or lighthouse, which is hoped to open new horizons in teaching literary texts to non-Arabic speakers. Moreover, this vision enables foreign learners to understand the construction and meaning of the literary text. It is hoped that the instructor will use this vision the right way especially because the vision is easy to use by native speakers. To achieve its goal, this study is divided into two parts:
The theoretical frame sheds light on the linguistic vision that the paper used to build its methodological vision in teaching literary texts. The applied frame, which is about the linguistic visions which the paper used to build its methodological vision in teaching literary texts through studying a modern text by the poet Mahmoud Darweesh entitled "To Mom", so the methodology becomes behavioral/practical in translating the modern theoretical vision .
Kew Words: Teaching, Linguistics, Literary, Non-Arabic Speakers.2015-01-15T00:00:00Z