ملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة إربد واستخدم الباحث المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (312) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وطبقت إدارة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت أداة الدراسة من (32) فقرة موزعة على ستة مجالات (طبيعة العمل، الراتب، المكافآت، الإدارة، الرضا عن الذات، العلاقة مع الزملاء، العلاقة مع أولياء الأمور والطلبة).
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا الوظيفي ككل لمعلمات رياض الأطفال في محافظة إربد، حيث جاءت نتائج بمستوى متوسط، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية (0.05 = α) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة الرضا الوظيفي ككل تعزى لمتغير سنوات التدريس والراتب الشهري لصالح المعلمات في المدارس الحكومية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية (0.05 = α) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات افراد عينة الدراسة على مجال (الإدارة) يعزى لمتغير جهة الإشراف، لصالح المعلمات في المدارس الحكومية.
وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث مجموعة من التوصيات في سبيل الإفادة منها في البرامج التعليمية وتعزيز الجوانب الإيجابية لدى المعلمات.
الكلمات المفتاحية: الرضا الوظيفي، رياض الأطفال.
Abstract
The study was designed to reveal the degree of job satisfaction of kindergarten teachers in Irbid governorate. The researcher used the descriptive method. The study sample consisted of (312) teachers who were randomly chosen. The study department was applied after verifying its validity and stability. The study tool consisted of (32) sections divided into six fields (nature of work, , Rewards, management, self-satisfaction, relationship with colleagues,
relationship with parents and students).
The results of the study showed that the level of job satisfaction as a whole for the kindergarten teachers in Irbid governorate was at an average level. The study also showed statistically significant differences at the level of statistical significance (α = 0.05) among the arithmetic averages of the sample’s estimates on the area of (management) due to the variable of the supervisor, in favor of female teachers in government schools.
In the light of these findings, the researcher recommended a set of recommendations to benefit from the educational programs and enhance the positive aspects of the teachers.
Keywords: Job Satisfaction, Kindergarten.
