DSpace Collection:http://hdl.handle.net/123456789/7842024-03-29T15:07:48Z2024-03-29T15:07:48Z¬¬¬مهارات التفكير الناقد المتضمنة في محتوى أسئلة كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردنوليد نوافله *http://hdl.handle.net/123456789/8002016-10-23T07:52:12Z2015-05-12T00:00:00ZTitle: ¬¬¬مهارات التفكير الناقد المتضمنة في محتوى أسئلة كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن
Authors: وليد نوافله *
Abstract: الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى توافر مهارات التفكير الناقد في محتوى أسئلة كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر في الأردن، ومدى التوازن في تضمينها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استمارة تتكون من مهارات التفكير الناقد حسب تصنيف Facione، لتحليل محتوى الأسئلة.
أظهرت النتائج توافر ثلاث مهارات رئيسة بشكل كاف في محتوى أسئلة كتابي الكيمياء وهي: التفسير، والتحليل، والشرح، في حين جاءت ثلاث مهارات رئيسة أخرى بنسب متدنية وبشكل غير كاف وهي: الاستدلال، والتقويم، وتنظيم الذات. وتوافر ست مهارات فرعية بشكل كاف في محتوى أسئلة كتب الكيمياء من أصل ست عشرة مهارة وهي: التصنيف، واستخراج المعنى، وتوضيح المعنى، وفحص الأفكار، وإقرار النتائج، وتقديم الحجج. كما أظهرت النتائج أن هناك ضعفاً في التوازن في تضمين مهارات التفكير الناقد في هذه الكتب. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين جميع مهارات التفكير الناقد في أسئلة كتب الكيمياء بشكل متوازن، مع مراعاة التسلسل حسب المستوى العقلي للمتعلم.
الكلمات المفتاحية: تحليل محتوى، مهارات التفكير الناقد، كتب كيمياء، صفوف تاسع وعاشر.2015-05-12T00:00:00Zأثر استخدام تمرينات رياضة البيلاتس المائية لتحسين عملية التنفس والاسترخاء لدى طالبات كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموكوصال الربضي *http://hdl.handle.net/123456789/7992016-10-23T07:51:01Z2015-04-22T00:00:00ZTitle: أثر استخدام تمرينات رياضة البيلاتس المائية لتحسين عملية التنفس والاسترخاء لدى طالبات كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك
Authors: وصال الربضي *
Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام تمرينات رياضة البيلاتس المائية المصاحبة لموسيقى خاصة بها في تحسين وتنظيم عملية التنفس والاسترخاء، والتغلب على عامل الخوف لدى طالبات كلية التربية الرياضية وخاصة المبتدئات.
تكونت عينة الدراسة من سبع عشرة طالبة والمسجلات رسمياً في مساق السباحة (1) للفصل الدراسي الثاني لعام (2014) في جامعة اليرموك/ الأردن. تم تدريبهن باستخدام رياضة البيلاتس المائية المصحوبة بالموسيقى. واستغرقت التجربة مدة أربعة أسابيع، بمعدل ثلاثة لقاءات كل أسبوع وبزمن 30 دقيقة لكل لقاء، تم إجراء اختبارين قياسيين لجميع الطالبات المبتدئات في كل أسبوع طيلة فترة التجربة لمعرفة ومتابعة التحسن في عملية التنفس والاسترخاء من خلال مراقبة التمرينات الحركية (رياضة البيلاتس المائية).
وبعد جمع البيانات وتحليلها أشارت النتائج إلى أن استخدام مثل هذا الأسلوب من تمرينات رياضة البيلاتس المائية المصاحبة للموسيقى له تأثير إيجابي واضح في تحسين عملية التنفس والاسترخاء وتنظيمهما لدى الطالبات. وتوصي الباحثة باستخدام هذا النوع من التمرينات، خاصة في السباحة للمبتدئين، كأسلوب حديث مساعد في تسهيل عملية تعلم السباحة.
الكلمات المفتاحية: رياضة البيلاتس المائية، التنفس، الاسترخاء، السباحة.2015-04-22T00:00:00Zدور جائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز في تحسين الأداء التعليمي للمعلمين في مديرية البادية الشمالية الغربية* نهاية جازية **دلال الجرايدةhttp://hdl.handle.net/123456789/7982016-10-23T07:29:16Z2015-04-22T00:00:00ZTitle: دور جائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز في تحسين الأداء التعليمي للمعلمين في مديرية البادية الشمالية الغربية
Authors: * نهاية جازية **; دلال الجرايدة
Abstract: الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور جائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز في تحسين الأداء التعليمي للمعلمين في مديرية البادية الشمالية الغربية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الذين شاركوا في الجائزة بالدورات من عام 2006 -2012 في مديرية البادية الشمالية الغربية والبالغ عددهم (248) معلماً ومعلم؛ وقد تألفت عينة الدراسة من (90) معلماً ومعلمة تم اختيارهم
بالطريقة العشوائية، وشكلت ما نسبته 36% من مجتمع الدراسة، واستخدمت الباحثتان الاستبانة كأداة
لجمع البيانات مكونة من (74) فقرة وموزعة على تسعة مجالات وهي الفلسفة الشخصية، فاعلية التعليم، إدارة الموارد، العلاقة التشاركية مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي، أخلاقيات المهنة، الابتكار والإبداع، التقويم، النتاجات والإنجازات. بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد بينت نتائج الدراسة أن دور
جائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز في تحسين الأداء التعليمي في مديرية البادية الشمالية الغربية
حسب تقديرات أفراد العينة على الأداة ككل، جاء بدرجة كبيرة، حيث جاء مجال أخلاقيات المهنة بالمرتبة
الأولى تلاه مجال الفلسفة الشخصية بالمرتبة الثانية، في حين جاء مجال الإنجازات بالمرتبة الأخيرة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدور جائزة الملكة رانيا للمعلم المتميز في تحسين الأداء التعليمي تعزى إلى متغير الجنس، ولصالح الذكور في حين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي، متغير الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير عدد مرات المشاركة. وبناء على النتائج التي توصلت إليها
الدراسة قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات، منها، ضرورة تفعيل المشاركة المجتمعية ووضعها بعين الاعتبار، وزيادة عدد الفائزين في الجائزة.
الكلمات المفتاحية: جائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز، التميز التربوي، الأداء التعليمي.2015-04-22T00:00:00Zأثر استخدام المواد المتوافِرة في البيئة المحلية في حصص التربيّة الفنيّة على تحصيل طلبة الصّف العاشرمنذر العتومhttp://hdl.handle.net/123456789/7972016-10-23T07:28:03Z2015-04-22T00:00:00ZTitle: أثر استخدام المواد المتوافِرة في البيئة المحلية في حصص التربيّة الفنيّة على تحصيل طلبة الصّف العاشر
Authors: منذر العتوم
Abstract: الملخص
هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف إلى أثر استخدام المواد المتوافرة في البيئة المحلية في حصص التربيّة الفنيّة على تحصيل الطلبة في مبحث التربيّة الفنيّة. تكون مجتمع الدّراسة من جميع طلبة الصّف العاشر الأساسي في مديرية تربية إربد الأولى للعام الدّراسي (2012/2013) وفي المدارس التي تحتوي على شعبتين فأكثر؛ ولتحقيق أغراض الدّراسة اختيرت عينة الدّراسة بالطريقة القصدية، وتمّ توزيع الشعبتين عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة وأخرى تجريبية، وبذلك تكوّنت عينة الدّراسة من (40) طالباً، اقتصرت الدّراسة على استخدام المواد المتوافرة في البيئة، والمتمثلة بأعمال الكولاج الورقي، والبولسترين، والكرتون، والأخشاب الطبيعية. توصلت الدّراسة بعد تحليل نتائج الاختبارات البعدية على عينة الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لجميع المهارات على التحصيل في مادة التربيّة الفنيّة لصالح المجموعة التجريبية. ويرى الباحث بأنّ توافر مواد من البيئة المحلية تساعد الطلبة على عملية التعليم والتعلّم؛ كونها توفِّر خبرات تفاعلية مباشرة للطلبة، حيث أنّ مثل هذه المواد تساعد المتعلّم على فهم أفضل وتطبيق أفضل لمهارات التربيّة الفنيّة المختلفة، بالإضافة إلى أنّ المواد الموجودة في البيئة المحيطة تعطي المتعلّم القدرة على الإبداع والابتكار.
الكلمات المفتّاحية: المواد المتوافرة، والبيئة المحلية، والتربيّة الفنيّة.2015-04-22T00:00:00Z