DSpace Collection:http://hdl.handle.net/123456789/3312024-03-28T16:36:23Z2024-03-28T16:36:23ZPsychological backwards causationAbla Hasanhttp://hdl.handle.net/123456789/3492015-04-16T14:00:49Z2014-02-10T00:00:00ZTitle: Psychological backwards causation
Authors: Abla Hasan
Abstract: Abstract
Since Michael Dummett (1925 –2011) published "Can an effect precede its cause" (1954), in which he argued for the logical consistency of backwards causation, the controversial concept has been discussed extensively. One of the many misunderstandings related to Dummett’s argument is due the belief that his argument can fit both psychological as well as physical accounts of backwards causation. This paper clarifies this confusion.
المُلخّص
منذ أن طرح الفيلسوف البريطاني مايكل دمت، ولأول مرة، فرضيته في السببية العكسية بنشره لبحثه الشهير "هل يمكن للنتيجة أن تسبق السبب" عام 1954 ،و التي أثبت فيها عدم التناقض المنطقي للقول بإمكان التأثير في الماضي، حظيت الفرضية -الإشكالية بطبيعتها- بوافر حظ من التأويل و الجدل. أحد هذه التأويلات افترض معنيين للفرضية: المعنى النفسي و المعنى الفيزيائي الواقعي، لينتهي بالقول بسببية عكسية نفسية و سببية عكسية فيزيائية. هذا البحث مكرّس لتبيان خطأ هذا الفهم المزدوج للفرضية ،كما اقترحها دمت أول مرة.2014-02-10T00:00:00Zالهوية الوظيفية لدى عينة من معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردننافر البقيعيhttp://hdl.handle.net/123456789/3482015-04-16T13:58:47Z2014-07-16T00:00:00ZTitle: الهوية الوظيفية لدى عينة من معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن
Authors: نافر البقيعي
Abstract: المُلخَّص
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى إدراك معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن لهويتهم الوظيفية، وتكونت عينة الدراسة من (359) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من المناطق التعليمية في الأردن، وقد أجابوا على مقياس الهوية الوظيفية للمعلمين. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استُخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية ، وتحليل التباين المتعدد. وأظهرت النتائج أن مستوى إدراك الهوية الوظيفية لدى معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن كان مرتفعاً على المقياس الكلي وعلى جميع أبعاده: التعلّم والتعليم، ونمو الطلبة، والتطوير المدرسي، والعلاقات والخدمات المهنية، والنمو المهني. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الهوية الوظيفية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح مؤهل البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية.
Abstract
This study aims at investigating the awareness level of professional identity of teachers at UNRWA schools (United Nations and Works Agency for Palestine Refugees in the Near East) in Jordan. The study sample consists of (359) male and female teachers randomly selected from all educational districts of Jordan. A questionnaire is distributed to teachers who are asked to answer questions on the Teachers’ Professional Identity Scale. The average mean scores, the standard deviations and the multivariate analysis of variance are used to compute the- respondents’ answers to the questions. Results show that the teachers’ awareness level of their professional identity is high on the scale and the total of all its domains: learning and teaching, students’ growth, school development, interpersonal relationships, professional development services and professional growth. Results also show that there are statistically significant differences in the professional identity that can be attributed to the gender variable and in favor of the females, and there are statistically significant differences attributed to the education qualification variable in favor of teachers having the Bachelor’s degree. However, the results reveal that there are no statistically significant differences that can be attributed to the teaching experience variable.2014-07-16T00:00:00Zدرجة توفُّر حقوق الإنسان في الجامعات الأردنية ، من وجهة نظر الطلبةناصر الشرعةhttp://hdl.handle.net/123456789/3472015-04-16T13:57:10Z2014-06-16T00:00:00ZTitle: درجة توفُّر حقوق الإنسان في الجامعات الأردنية ، من وجهة نظر الطلبة
Authors: ناصر الشرعة
Abstract: المُلخَّص
هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة توفر حقوق الإنسان في الجامعات الأردنية، من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان مستخلص من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، بما يتوافق وطبيعة الحياة الجامعية. وتكون الاستبيان من (26) فقرة، وبعد التأكد من صدقه وثباته، تم توزيعه على(364) طالبا وطالبة يدرسون في ثلاث جامعات أردنية، وبعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة تبين أن حقوق الإنسان تتوفر للطلبة في الجامعات الأردنية بدرجة متوسطة، بنسبة بلغت (63.5%)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى لمتغيرات: الجنس، والتخصص (علمي، إنساني) والسنة الدراسية، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ، في ضوء النتائج التي توصلت إليها.
Abstract
This study aims at detecting the degree of availability of human rights in Jordanian universities from the perspective of Jordanian Graduate students. To achieve the objectives of the study, a questionnaire is derived from The Universal Declaration of Human Rights (UDHR) but modified in accordance to the nature of the Jordaninan universities. The questionnaire consists of 26 paragraph. After achieving validity and calculating reliability, the questionnaire is distributed to (364) students of both genders who study in three Jordanian Universities. Appropriate Statistics are used accordingly. The results show that the students have an average level of satisfaction when it comes to human rights at a rate of (63.5%). The study concluds that there are not statistically significant differences due to gender, specialization (scientific, humanistic), and the year of study . The study provided a set of recommendations in light of findings.2014-06-16T00:00:00Zالصّلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة والاكتئاب لدى المسنين والمسنات المقيمين في دور الرعاية في الأردنأسماء بدري الإبراهيميوسف موسى مقداديhttp://hdl.handle.net/123456789/3462015-04-16T13:55:04Z2014-06-16T00:00:00ZTitle: الصّلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة والاكتئاب لدى المسنين والمسنات المقيمين في دور الرعاية في الأردن
Authors: أسماء بدري الإبراهيم; يوسف موسى مقدادي
Abstract: المُلخَّص
هدفت هذه الدراسة التعرف على الصلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة والاكتئاب لدى المسنين والمسنات المقيمين في دور الرعاية في الأردن لدى عينة من (140) من المسنين والمسنات ، منهم 67 من المسنين، و73 من المسنات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس الصلابة النفسية، ومقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الاكتئاب لدى المسنين بعد التأكد من صدق تلك المقاييس وثباتها . وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، و معاملات ارتباط بيرسون ، واستخدام الإحصائي (ت). وأظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية ومستوى الرضا عن الحياة لدى المسنين والمسنات منخفض، وأن مستوى الاكتئاب لدى المسنين والمسنات مرتفع ، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين مستوى الصلابة النفسية والرضا عن الحياة ، ووجود فروق دالّة إحصائيّاً بين المسنين والمسنات ، وذلك لصالح المسنين على مقياس الصلابة النفسية.
Abstract
This study identifies the relationship of psychological hardness to life satisfaction and depression focusing on the elderly and elderly residents in care homes in Jordan among a sample of 140 of the Elderly (67 of whom are elderly and 73 of the older women). To achieve the objectives of the study, the researchers use measure of hardness psychological, and the measure of life satisfaction, and a measure of depression in the elderly after the confirmation of the validity and reliability of these measurements. The study uses averages and standard deviations, and correlation coefficients Pearson, and the use of statistical (t). The results show that the level of hardness and psychological level of satisfaction with life among older men and women is low, and that the level of depression in older men and women is high, the existence of a positive relationship between the level of hardness and psychological life satisfaction, and the presence of statistically significant differences between older men and women and for the benefit of the elderly on a scale of psychological hardness.2014-06-16T00:00:00Z